寒假下周就要到了，然而沈亦倩很烦恼。对她来说，一个月的寒假意味着更多的学习，没有欢乐。她的妈妈已经制定了一个逼人的计划：英语，钢琴和绘画。

中国孩子面临严酷的应试教育。所有课外学习的目标都是使这个七岁的小孩在一个竞争激烈，快节奏的社会里更有竞争力。

寒假学得好的话，沈会得到奖励：一部日本动画片DVD和去风景如画的杭州短暂旅行。

“我别无选择，”沈的妈妈吴丽华是一个会计，“我周围的人都为孩子制定了详细超前的计划。我不能让女儿输在起跑线上。”

想让你的小孩取得优势是很正常的。像沈一样，今天的孩子明天不会面临基本的生存问题。但是父母可能很少注意孩子们的精神需要：休息，玩和无忧无虑的童年。

上海社科院青少年研究所所长杨雄教授说，父母在孩子们的早期教育上逼得太紧了。“父母，尤其是受过良好教育的白领人士，对孩子期望过高”他说。

“一些孩子甚至被剥夺了幸福的童年，因为一开始就被训练和设定为天才，而聪明的做法是让孩子恢复孩子的模样。”

他警告说，尽管现在的小孩绝大多数都是独生子，在知识上可能比过去的人更多或者更聪明，但是他们也面临新的问题，比如缺乏睡眠和自由时间，担心成绩不好让父母不开心，甚至日常生活能力和技能退化。

“据说一些小学生甚至不知道怎么系鞋带或自己洗澡”杨说。“因为所有的关注都集中在他们身上，孩子也可能变得自私，并自我为中心。”现在的教育主要是应试教育。“为考试而教，为考试而学”已经风行多年，成了难以改变的心理定式。这种教育体系大受诟病，因为它只能培养出考试成绩好的学生，却很少培养出全面的、好奇心强的、爱问问题的、主动的学生。中国孩子成了被动而不是主动的学习者。

素质教育的观念从二十世纪八十年代以来已经到处在讲，中国教育者二十世纪九十年代就开始逐步尝试，鼓励学生独立思考，要有创造精神。
成为全面的、身心健康的人是一个缓慢的过程。父母逼迫孩子得高分，老师教学依然集中于考试。

考试成绩依然是大学录取的学生的唯一标准。虽然大学文凭不再是好工作和高工资的保证，但它是有用的，为了更好的未来，父母还是希望送子女上好大学。

来源：上海日报